รายงานเชิงวิชาการ การอ่านและพิจารณาวรรณคดี บทละครพูดคำฉันท์เรื่องมัทนะพาธา
Your browser does not support viewing this document. Click here to download the document.
|
|
Recycled costume Competiion
ในการประกวด “ชุดไทยรีไซเคิล” ที่จัดขึ้นในวันวิชาการ โรงเรียนสาธิตนานาชาติ มหาวิทยาลัยมหิดล ปีการศึกษาที่ ๒๕๖๒ ผมและเพื่อนร่วมชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕/๕ ได้ร่วมกันออกแบบและสรรค์สร้าง ชุดที่มีการผสมผสานระหว่างวัฒนธรรมของประเทศโปรตุเกสและประเทศญี่ปุ่น โดยมีแรงบันดาลใจมาจากท้าวทองกีบม้า (มารี กีมาร์)
หน้าที่ที่ผมรับผิดชอบในผลงานชิ้นนี้ คือการประกอบและตกแต่งกระโปรง โดยตัวกระโปรงทำมาจากเศษมุ้งผ้าและเศษถุงพลาสติก ในช่วงแรกของการทำงาน พวกเราไม่ได้พูดคุยและแบ่งงานกันเท่าที่ควร จึงทำให้งานไม่คืบหน้าและล่าช้า งานบางส่วนไม่สามารถทำต่อเพราะต้องรอให้ส่วนอื่นทำเสร็จก่อน ในภายหลังพวกเราพูดคุย วางแผน และ ปฎิบัติงานตามแผนที่วางไว้จึงทำให้งานมีประสิทธิภาพมากขึ้น อย่างไรก้ตาม ปัญญาที่พบต่อมา คือ ความไม่เตรียมพร้อมของอุปกรณ์ ซึ่งคือ เสปร์ยที่ใช้ในการพ่นสีกระโปรง พวกเรามีเสปร์ยสีเพียงสีเดียว จึงต้องหาวิธีทำให้กระโปรงออกมาได้เหมือนตามที่แบบที่วาดไว้ให้มากที่สุด พวกเราแก้ปัญหาโดยการใช้ หมึกสีดำ ปากกาเคมี และสิ่งที่อยู่รอบตัวในขณะนั้น ถึงแม้ว่าการทำชุดในครั้งนี้จะมีปัญหาที่ต้องพบเจอมากมาย ต่างคนต่างมีความคิดที่แตกต่าง แต่ในท้ายที่สุด เราหาทางออกและประสานงานกัน เหมือนดั่งวัฒนธรรมของประเทศโปรตุเกสและประเทศญี่ปุ่น ที่ผสมผสานกันได้อย่างลงตัว จนได้ผลงานชิ้นนี้ออกมา
การประดิษฐ์ผลงานชิ้นนี้สอดคล้องกับ ELSO ในสามข้อได้แก่:
๑ผู้ที่มีความคิดริเริ่ม เพราะต้องรวบรวมความคิด และ รวบรวมข้อมูลต่างๆ เพื่อเป็นรากฐานให้แก่ผลงานชิ้นนี้
๒. ผู้นำเเห่งอนาคต การทำงานชิ้นนี้ให้สำเร็จผมต้องเป็นทั้งผู้นำและผู้ตามที่ดี
๓. ผู้เรียนอย่างมีกลยุทธ์ เพราะต้องมีการวางแผนงาน และ ปฏิบัติตามแผนให้งานออกมาได้อย่างที่คาดหวังไว้
หน้าที่ที่ผมรับผิดชอบในผลงานชิ้นนี้ คือการประกอบและตกแต่งกระโปรง โดยตัวกระโปรงทำมาจากเศษมุ้งผ้าและเศษถุงพลาสติก ในช่วงแรกของการทำงาน พวกเราไม่ได้พูดคุยและแบ่งงานกันเท่าที่ควร จึงทำให้งานไม่คืบหน้าและล่าช้า งานบางส่วนไม่สามารถทำต่อเพราะต้องรอให้ส่วนอื่นทำเสร็จก่อน ในภายหลังพวกเราพูดคุย วางแผน และ ปฎิบัติงานตามแผนที่วางไว้จึงทำให้งานมีประสิทธิภาพมากขึ้น อย่างไรก้ตาม ปัญญาที่พบต่อมา คือ ความไม่เตรียมพร้อมของอุปกรณ์ ซึ่งคือ เสปร์ยที่ใช้ในการพ่นสีกระโปรง พวกเรามีเสปร์ยสีเพียงสีเดียว จึงต้องหาวิธีทำให้กระโปรงออกมาได้เหมือนตามที่แบบที่วาดไว้ให้มากที่สุด พวกเราแก้ปัญหาโดยการใช้ หมึกสีดำ ปากกาเคมี และสิ่งที่อยู่รอบตัวในขณะนั้น ถึงแม้ว่าการทำชุดในครั้งนี้จะมีปัญหาที่ต้องพบเจอมากมาย ต่างคนต่างมีความคิดที่แตกต่าง แต่ในท้ายที่สุด เราหาทางออกและประสานงานกัน เหมือนดั่งวัฒนธรรมของประเทศโปรตุเกสและประเทศญี่ปุ่น ที่ผสมผสานกันได้อย่างลงตัว จนได้ผลงานชิ้นนี้ออกมา
การประดิษฐ์ผลงานชิ้นนี้สอดคล้องกับ ELSO ในสามข้อได้แก่:
๑ผู้ที่มีความคิดริเริ่ม เพราะต้องรวบรวมความคิด และ รวบรวมข้อมูลต่างๆ เพื่อเป็นรากฐานให้แก่ผลงานชิ้นนี้
๒. ผู้นำเเห่งอนาคต การทำงานชิ้นนี้ให้สำเร็จผมต้องเป็นทั้งผู้นำและผู้ตามที่ดี
๓. ผู้เรียนอย่างมีกลยุทธ์ เพราะต้องมีการวางแผนงาน และ ปฏิบัติตามแผนให้งานออกมาได้อย่างที่คาดหวังไว้
Me and my classmates of 1105 have participated In the Thai Recycled Costume Competition that took placed in MUIDS Vichakarn day 2019. We designed and created a costume that fuse the culture of Portuguese and Japanese together by having Marie Guimar as an inspiration.
The responsibility I took in this project is to make and decorate the skirt that is composed of mosquitoes net and plastic bags. In the beginning, we didn’t communicate and separate our works as we should. Resulting as we couldn’t continue the work progressively because we need to wait for the other sections of the work. Later, we planned, communicated and follow our plan strictly, so our work is more effective. However, the next problem we faced is the absent of preparing the material. We only one color spray can, so we must find a method to make our work looks like the plan. We uses black ink, marker pens and other stationary objects to make the skirt looks better. The process of making this costume may have many conflicts, because each person have their own thoughts and ideas. Though, we mange to find to solution and work together just like the fusion of both Portuguese and Japanese culture.
This activity is related to 3 of the ESLO's
1.Strategic Learner: because I have to think and gathers information as the base for this project.
2.Leader of the future: I must be both good leader and good follower to make the project done
3.Innovative Thinker: There must be plannings and following the plan to make to for the project to be as I desired.
The responsibility I took in this project is to make and decorate the skirt that is composed of mosquitoes net and plastic bags. In the beginning, we didn’t communicate and separate our works as we should. Resulting as we couldn’t continue the work progressively because we need to wait for the other sections of the work. Later, we planned, communicated and follow our plan strictly, so our work is more effective. However, the next problem we faced is the absent of preparing the material. We only one color spray can, so we must find a method to make our work looks like the plan. We uses black ink, marker pens and other stationary objects to make the skirt looks better. The process of making this costume may have many conflicts, because each person have their own thoughts and ideas. Though, we mange to find to solution and work together just like the fusion of both Portuguese and Japanese culture.
This activity is related to 3 of the ESLO's
1.Strategic Learner: because I have to think and gathers information as the base for this project.
2.Leader of the future: I must be both good leader and good follower to make the project done
3.Innovative Thinker: There must be plannings and following the plan to make to for the project to be as I desired.
|
Your browser does not support viewing this document. Click here to download the document.
|